El Palacio del Porno (Básica de Bolsillo nº 192)

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El caso de la televisión infantil. La educación va al mercado. Estoy absolutamente seguro de que no refrendarían todo lo que he escrito aquí; no obstante, les estoy muy agradecido por sus intervenciones expertas que, a menudo, planteaban nuevos interrogantes. En todo caso, la responsabilidad de los razonamientos que aquí se presentan es exclusivamente mía. Este tipo de publicaciones de las campañas de protección de la infancia suelen contemplar a los niños como víctimas impotentes de la manipulación y la explotación mercantiles y no como personas potenciadas.

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Sin embargo, también es probable que los niños se vean rodeados de mensajes acerca de los peligros del consumismo y el materialismo y de exhortaciones a reciclar o a disfrutar de lo que es gratis en la vida, como la amistad o la naturaleza que, paradójicamente, a menudo transmiten los media comerciales. Este libro trata de refutar la idea popular de los niños como consumidores incompetentes y vulnerables que asumen muchos defensores de la infancia; pero también rechaza la presentación festiva del consumo como expresión del poder y la autonomía de los niños.

Pretende, en cambio, cuestionar los términos en los que suele enmarcarse y entenderse la cuestión social del consumo de los niños y, con ello, cuestionar cómo se experimentan la acción y la identidad humanas en las modernas sociedades consumistas de nuestros días. Entiendo el consumo en sentido amplio. Consumo no solo tiene que ver con la adquisición de bienes, sino también con las formas adecuadas y adaptadas de utilizarlos, tanto individual como colectivamente.

No solo se refiere a los bienes, sino también a los servicios, no solo a lo que se posee, sino también a lo que somos capaces de hacer. No solo tiene que ver con los juguetes y la ropa o la comida, sino también sobre los media, el ocio y la educación. Por estas razones, me refiero a la cultura consumista y no solo al consumo.

Evidentemente, el término cultura es complejo y no neutro, para mí implica un interés fundamental por el modo en el que se crean los significados en un determinado contexto social y por el consumo como medio de comunicar o expresar significados. Desde esta perspectiva, tendríamos que rechazar la simple oposición entre comercio y cultura, en la que se basa gran parte de la discusión de esta cuestión. Esto es particularmente cierto con respecto a los niños; como ha afirmado Dan COOK , la relación entre los niños y el mercado se considera con frecuencia en términos de la relación entre lo sagrado y lo profano, una oposición que hace que la discusión de la cultura consumista de los niños parezca casi sacrílega.

Las relaciones sociales estructuran e intermedian la cultura consumista, pero la cultura consumista, a su vez, configura la naturaleza y el significado de las relaciones sociales. Aun así, este no es un libro sobre la mercantilización de la infancia. Las influencias comerciales no menoscaban ni invaden la infancia como si llegaran del exterior; tampoco constituyen una fuerza inexorable que determine por completo las experiencias de los niños. Los tres primeros capítulos presentan las bases teóricas del conjunto del libro. El Capítulo Primero revisa el popular debate acerca del consumo infantil, contrastando la retórica de los defensores de la infancia con la de la nueva ola de especialistas en marketing infantil.

El Capítulo II presenta las teorías del consumo, tal como se han desarrollado en gran medida en relación con los adultos, mientras que el Capítulo III se ocupa de las diversas maneras de abordarse el consumo infantil en la teoría y en la investigación.

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Estos capítulos señalan algunas continuidades considerables, tanto en las estrategias adoptadas por los comerciantes como en la ambivalencia con la que las contemplan padres y niños. No obstante, también ponen de manifiesto algunos cambios significativos en el mercado infantil, de los que la emergencia del marketing digital no es precisamente el menos importante, y comentan algunos de los problemas éticos que plantean.

Consumismo - Zygmunt Bauman

Los Capítulos VIII y IX examinan dos aspectos de las relaciones sociales en las que se produce el consumo de los niños: las relaciones con los padres y las relaciones con los iguales. Procuro también ofrecer una alternativa a las ideas del consumo infantil que lo ven como una simple cuestión de causa y efecto. Como indico, estos desarrollos han tenido algunas consecuencias significativas, aunque ambivalentes, para los niños en particular. Historias del consumo infantil 5.

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El miedo a la grasa. Marketing, media y la sexualización de las chicas 8. Los hijos, los padres y el consumo 9. Consumo e identidad Observando el mercado: El caso de la televisión para niños y niñas. Consumir para aprender o aprendiendo a consumir. La educación va al mercado Conclusión: Vivir en un mundo material Bibliografía, Índice de autores y materias show more. Learn about new offers and get more deals by joining our newsletter.